Atividade de Interpretação

Leia atentamente a letra da música abaixo e responda o que se pede:


Wavin Flag Coca-Cola Celebration Mix - Skank

Ô Ô Ô

GOOOOLLLL Ô Ô Ô GOOOOLLLL

BRASIL !

GOOOOLLLL Ô Ô Ô GOOOOLLLL

Gol de placa

de trivela

no cantinho

pra desempatar

É de letra

de cabeça

bicicleta

pra comemorar

A bola vai rolar

entre a camisa e o coração

grito lá do fundo então

é campeão, é campeão

E quando ela rola

o mundo para

só na torcida

sem respirar

E quando ela passa

pelo goleiro

O Brasil inteiro

vai comemorar,

comemorar

GOOOOLLLL Ô Ô Ô GOOOOLLLL

BRASIL !

GOOOOLLLL Ô Ô Ô GOOOOLLLL

1 – A letra da música que você leu é uma versão em português da música Waving’flag, do cantor Osóriense K’naan que se tornou um sucesso mundial. Diante disso, a Banda Skank juntamente com a Coca-Cola produziu um comercial. Podemos então dizer que eles fizeram uso de que função de linguagem?

______________________________________

2 – Observe essa estrofe:

E quando ela rola

o mundo para

só na torcida

sem respirar
a) Que sensação ela passa?

__________________________________________________________________________

3 –Observe a palavra em destaque da seguinte estrofe e pesquise seu significado:

Gol de placa

de trivela

no cantinho

pra desempatar

__________________________________________________________________________

4 – Qual a função de linguagem predominante nesta música?_______________________________

5 – Na palavra goleiro temos ditongo decrescente ou crescente?_____________________________

6 – Indique o número de letras e fonemas das seguintes palavras:

Coração___________________gol_________

Entre_______________torcida____________7 - Nas palavras desempatar, camisa , a letra S representa um mesmo fonema? Qual?

“Um raciocínio lógico leva você de A a B. A imaginação leva você a qualquer lugar que você quiser”
(Einstein)

Leitura e /compreensão 4° ano

 

leitura e compreensão 5° ano

Lenda do guaraná

Em uma aldeia dos índios Maués havia um casal, com um único filho, muito bom, alegre e saudável. Era muito querido por todos de sua aldeia, o que levava a crer que no futuro seria um grande chefe guerreiro.

Isto fez com que Jurupari, o Deus do mal, sentisse muita inveja do menino. Por isso resolveu matá-lo. Então Jurupari transformou-se numa enorme serpente e, enquanto o indiozinho estava distraído, colhendo frutinhas na floresta, ela atacou e matou a pobre criança.

Seus pais, que de nada desconfiavam, esperaram em vão pela volta do indiozinho, até que o Sol foi embora. Veio a noite e a Lua começou a brilhar no céu iluminando toda a floresta. Seus pais já estavam desesperados com a demora do menino. Então toda a tribo se reuniu para procurá-lo.

Quando o encontraram morto na floresta, uma grande tristeza tomou conta da tribo. Ninguém conseguia conter as lágrimas. Neste exato momento uma grande tempestade caiu sobre a floresta e um raio veio atingir bem de perto do corpo do menino.

Todos ficaram muito assustados. A índia-mãe disse: “- É Tupã que se compadece de nós. Quer que enterremos os olhos de meu filho, para que nasça uma fruteira, que será nossa felicidade”.

Assim foi feito. Os índios plantaram os olhinhos da criança imediatamente, conforme o desejo de Tupã, o rei do trovão.

Alguns dias se passaram e no local nasceu uma plantinha que os índios ainda não conheciam. Era o guaranazeiro. É por isso que os frutos do guaraná são sementes negras rodeadas por uma película branca, muito semelhante a um olho humano. Agora, diz aí, quem não gosta de guaraná?
(tribo do guaraná – artigo da Internet)
1- Leia o trecho ”Em uma aldeia dos índios Maués havia um casal, com um único filho, muito bom, alegre e saudável. Era muito querido por todos de sua aldeia, o que levava a crer que no futuro seria um grande chefe guerreiro”. Por este trecho podemos afirmar que o texto é uma:
( ) notícia

( ) propaganda

( ) história
2- Na frase “Isto fez com que Jurupari, O Deus do mal, sentisse inveja do menino”, a palavra grifada faz referência a:
( ) ao fato do indiozinho ser muito querido

( ) aos pais do indiozinho

( ) À enorme serpente
3- No trecho “... enquanto o indiozinho estava distraído, colhendo frutinhas na floresta, ela atacou e matou a pobre criança”, as palavras grifadas dão ideia de que o índio
( ) era indefeso

( ) estava perdido na floresta

( ) era medro
4- Da saída do indiozinho até o momento em que a família o encontra, passaram-se

( ) dois dias

( ) algumas horas

( ) uma semana
5- Leia o trecho “Isto fez com que Jurupari, o Deus do mal, sentisse muita inveja...” Marque a frase em que a vírgula é utilizada da mesma maneira.

( ) ... com um único filho, muito bom, alegre e saudável.

( ) Agora, diz aí, quem não gosto de guaraná?

( ) Brasil, país do futebol, é também o país do guaraná.
6- De acordo com o texto, a frase que explica como o guaraná nasceu é:

( ) “Diz a lenda que o guaraná nasceu de uma paixão”.

( ) “Os índios plantaram os olhinhos da criança e dias depois nasceu uma planta: o guaranazeiro”.

( ) “ Nascia na Fazenda Santa Helena o laboratório para produção do guaraná”.
7- No trecho “... É Tupã que se compadece de nós. Quer que enterremos os olhos de meu filho, para que nasça uma fruteira, que será nossa felicidade”, as aspas são utilizadas para:

( ) Marcar a oração dos índios

( ) destacar a fala de Tupã

( ) marcar a fala da mãe do indiozinho
8- No trecho “... ela atacou e matou a pobre criança”, a expressão grifada significa que o índio:

( ) não tem o necessário para viver

( ) é um mendigo

( ) inspira compaixão
9- A frase “Agora diz aí, quem não gosta de guaraná?”, é um jeito popular do adolescente falar. Se fosse escrita para pessoas idosas ficaria

( ) A maioria das pessoas gosta de guaraná, não é?

( ) Só bobo não se liga em guaraná!

( ) Galera, quem não gosta de guaran
10-Os frutos do guaraná são parecidos com os olhos humanos porque são:

( ) frutos mágicos de Deus Tupã

( ) sementes negras rodeadas por uma película branca.

( ) os olhinhos da criança da tribo Maués.
11- Na frase“..enquanto o indiozinho estava distraído, colhendo frutinhas na floresta,...”A palavra em negrito pode ser substituído por que palavra sem perder o sentido original

( ) atento

( ) pensativo

( ) indignado

12 – “Quando o encontraram morto na floresta, uma grande tristeza tomou conta da tribo.”Qual o antônimo da palavra em negrito

( ) alegria

( ) dor

( ) angústia

13 – Qual o objetivo principal do texto

( ) ensinar fazer guaraná ( ) informar onde surgiu o guaraná

( ) contar a lenda do guaraná ( ) falar sobre os índios Maués
14 - . A índia-mãe disse: “___ É Tupã que se compadece de nós. Quer que enterremos os olhos de meu filho, para que nasça uma fruteira, que será nossa felicidade”.

Para que serve o travessão nesta frase?

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA -SUJEITO E PREDICADO

SUGESTÃO DE ATIVIDADE PARA


TRABALHAR “SUJEITO E PREDICADO

ATRAVÉS DO TEXTO”
Língua
Caetano Veloso
Gosto de sentir a minha língua roça
A língua de Luís de Camões
Gosto de ser e de estar
E quero me dedicar
A criar confusões de prosódias

E uma profusão de paródias

Que encurtem dores

E furtem cores como camaleões

Gosto do Pessoa na pessoa

Da rosa no Rosa

E sei que a poesia está para a prosa

Assim como o amor está para a amizade

E quem há de negar que esta lhe é

superior

E deixa os portugais morrerem à míngua

"Minha pátria é minha língua"

Fala mangueira!

Fala!

Flor do Lácio Sambódromo

Lusamérica latim em pó

O que quer

O que pode

Esta língua?

Vamos atentar para a sintaxe dos paulistas

E o falso inglês relax dos surfistas

Sejamos imperialistas

Vamos na velô da dicção choo choo de

Carmen Miranda

E que o Chico Buarque de Holanda nos

resgate

E - xeque-mate - explique-nos Luanda

Ouçamos com atenção os deles e os delas

da

TV Globo

Sejamos o lobo do lobo do homem

Adoro nomes

Nomes em Ã

De coisas como Rã e Imã

Nomes de nomes

Como Scarlet Moon Chevalier

Glauco Matoso e Arrigo Barnabé e Maria

da

Fé e Arrigo barnabé

Flor do Lácio Sambódromo

Lusamérica latim em pó

O que quer

O que pode

Esta língua?

Incrível

É melhor fazer um canção

Está provado que só é possível

Filosofar em alemão

Se você tem uma idéia incrível

É melhor fazer um canção

Está provado que só é possível

Filosofar em alemão

Blitz quer dizer corísco

Hollyood quer dizer Azevedo

E o Recôncavo, e o Recôncavo, e o

Recôncavo

Meu medo!

A língua é minha pátria

E eu não tenho pátria: tenho mátria

E quero frátria

Poesia concreta e prosa caótica

Ótica futura

Samba -rap, chic-left com banana

Será que ela está no Pão de Açúcar?

Tá craude brô você e tu lhe amo

Qué queu te faço, nego?

Bote ligeiro

Nós canto-falamos como que inveja negros

Que sofrem horrores no gueto do Harlem

livros, discos, vídeos à mancheia

E deixe que digam, que pensem e que

falem .

Analise do texto:

1 – Como você entende a palavra língua na

música de Caetano? Explique.

2 – sabe-se que o sujeito de uma oração é

o termo sobre o qual se informa algo ou

alguma coisa. Nesta música, a palavra

língua quer informar algo ou alguma coisa

ou receber alguma informação? Explique.

3 – Na passagem : Gosto de sentir a minha

língua roçar a língua de Luís de Camões ...

, qual o sujeito das ações de gostar e

roçar? Explique.

4 – Nos versos “Vamos atentar para a

sintaxe dos paulistas”,” Ouçamos com

atenção os deles e os delas da TV Globo”,

Sejamos o lobo do lobo do homem” e

“Adoro nomes”, percebe-se que tipo de

sujeito? Justifique.

5 - "Minha pátria é minha língua" , neste

trecho podemos identificar o predicado

através da idéia que todo predicado é o

termo da oração que expressa algo ou

alguma coisa sobre o sujeito. Após

identificar o predicado desta oração, diga

qual a importância dele para a constituição

da música de Caetano.

6 – Qual a importância da língua para os

sujeitos de uma nação que a usam?

Explique.

VARIAÇÃO E CONJUNÇÃO

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA
1 – Em: Cara! Na Copa do Mundo muitos país vai participar. Na frase houve variação

A( ) profissional B( ) regional C( ) social
2 – Classifique as conjunções coordenativas abaixo:

A) Carlos não veio à reunião nem ligou avisando.___________________________________.

B) Ele aguentou a polêmica, pois provocou bastante.___________________________________.

C) Fui à biblioteca pesquisar em vários livros sobre este assunto, no entanto não consegui encontrar

nenhuma informação importante.________________
D) Todas as provas inocentam o rapaz, portanto ele deve ser absolvido.___________________________.

E) Roberto é um menino indeciso, ora quer uma coisa, ora quer outra._________________________.
3 - Veja este texto de Patativa do Assaré, um grande poeta popular nordestino:

O Poeta da Roça

Sou fio das mata, canto da mão grossa,

Trabáio na roça, de inverno e de estio.

A minha chupana é tapada de barro,

Só fumo cigarro de paia de mío.

A) O poema abaixo apresenta característica de variedade linguística .Qual?

________________________________________.

B) As palavras em negritos sofreram perda de fonema. Qual?

________________________________________.

C) Reescreva-as conforme a norma padrão._______________________________________________________________________________.

4 – Observe o poema abaixo:
“Amar o que o mar traz à praia,

O que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,

É sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?”

No poema há duas conjunções coordenativas. Identifique-as:

____________________________________.

5- U. F. VIÇOSA) — Suponha um aluno se dirigindo a um colega de classe nestes termos: “Venho respeitosamente solicitar-lhe se digne emprestar-me o livro.”

A atitude desse aluno se assemelha à atitude do indivíduo que:

a) comparece ao baile de gala trajando “smoking”.

b) vai à audiência com uma autoridade de “short” e camiseta.

c) vai à praia de terno e gravata.

d) põe terno e gravata para ir falar na Câmara dos Deputados.

e) vai ao Maracanã de chinelo e bermuda.

6_ Para cada conjunção coordenativa elabore uma oração:

A) Conclusiva:____________________________________________________________________________.
B) Explicativa:____________________________________________________________________________.
C) Adversativa:___________________________________________________________________________.

D) Alternativa:___________________________________________________________________________.

TEXTO VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

Você se lembra desta música do grupo Mamonas Assassinas? Leia o texto:


CHOPIS CENTIS

Eu “di” um beijo nela

E chamei pra passear.

A gente fomos no shopping

Pra “mode” a gente lanchar.

Comi uns bicho estranho, com um tal de gergelim.

Até que “tava” gostoso, mas eu prefiro

aipim.

Quanta gente,

Quanta alegria,

A minha felicidade é um crediário nas

Casas Bahia.

Esse tal Chopis Centis é muito legalzinho.

Pra levar a namorada e dar uns

“rolezinho”,

Quando eu estou no trabalho,

Não vejo a hora de descer dos andaime.

Pra pegar um cinema, ver Schwarzneger

E também o Van Damme.

(Dinho e Júlio Rasec, encarte CD Mamonas Assassinas, 1995.)

1. Nessa música, o grupo intencionalmente explora uma variante lingüística. Para isso, cria uma personagem que teria determinadas características de fala.


a) No primeiro verso (linha) da canção, foi empregado “di”, em lugar de dei. Esse erro é muito comum entre crianças que estão aprendendo a falar, porque há outros verbos na língua com som parecido. Cite dois outros casos de verbos que terminam em i quando queremos indicar um fato passado.
_________________________________________________________________________
b) No terceiro verso, temos uma construção que está em desacordo com a norma culta. Identifique-a e reescreva-a em língua culta.
_________________________________________________________________________
2. Pouco sabe sobre a pessoa que fala nessa música, mas, por algumas pistas do texto, podemos imaginar. Em sua opinião, qual deve ser:

a) o grau de escolaridade dela? c) a classe social a que ela pertence?
__________________________________________________________________________
b) a profissão? d) os filmes a que normalmente ela assiste? __________________________________________________________________________
3. No 3o. verso da 3a. estrofe, é empregada uma gíria: “uns rolezinho”. Imagine o sentido dessa expressão, a partir do contexto.
_________________________________________________________________________
4. Existem alguns termos na letra da música que também podem nos dar pistas sobre a origem da pessoa que fala na música: “mode” e “aipim”. Em que região do país esses termos são popularmente empregados?
________________________________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA - ATIVIDADE - 5° ANO

COMPREENDENDO O TEXTO
1 – O TEXTO DESTACA:

( ) UMA AULA DE TIRO AO ALVO.

( ) UMA INTROMISSÃO DURANTE UM EXERCÍCIO DE TIRO AO ALVO.

( ) UM SIMPLES ECERCÍCIO DE TIRO AO ALVO.
2 – TIRO AO ALVO É:

( ) ATIRAR EM UM PAPEL BRANCO.

( ) ATIRAR EM UM LENÇO BRANCO.

( ) ATIRAR EM QUALQUER OBJETO, DESDE QUE SEJA BRANCO E FÁCIL SE SER ENXERGADO.

( ) ATIRAR EM UM PONTO MARCADO PARA SER ATINGIDO.
3 – O OFICIAL ERROU DE PROPÓSITO OS DOIS PRIMEIROS TIROS OU FALHOU MESMO NA PONTARIA?_______________________JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA:___________________________________________________________
4 – O TEXTO ACIMA PODE SER CARACTERIZADO COMO:

( ) UMA FÁBULA.

( ) UMA SIMPLES DISCUSSÃO.

( ) UMA ANEDOTA(= PIADA). EMBORA UM POUCO LONGA.

( ) UM DIÁLOGO.
5 – O CARÁTER DE ANEDOTA DO TEXTO ESTÁ:

( ) NA HUMILHAÇÃO DOS DOIS SOLDADOS.

( ) NO FATO DE O OFICIAL QUERER ENSINAR AOS SOLDADOS, SEM SER PEDIDOS SUA COLABORAÇÃO.

( ) NO FATO DE O OFICIAL SE DIZER MUITO BOM MAS TER ERRADO E ARRANJADO UMA BOA DESCULPA: É ASSIM QUE VOCÊS ESTAVAM ATIANDO.
EXTRAPOLANDO O TEXTO

1 – EM “ NÃO CONSEGUIRAM ACERTAR O ALVO” ACERTAR O ALVO SIGNIFICA:

( ) ACERTAR NO BRANCO.

( ) ACERTAR NUM OBJETO BRANCO.

( ) ACERTAR NO PONTO MARCADO PARA SER ATINGIDO.
2 – NA FRASE “ VENDO QUE AS BALAS SE PERDIAM” AS PALAVRAS EM DESTAQUE SIGUINIFICA:

( ) AS BALAS, UMA VEZ ATIRADAS, NÃO MAIS ERAM ENCONTRADAS.

( ) AS BALAS NÃO ATINGIAM O ALVO.
3 – DORMIR NA PONTARIA SIGNIFICA, NO TEXTO, QUE É PRECISO:

( ) DORMIR ANTES DE ATIRAR.

( ) DESCANSAR ANTES DE ATIRAR.

( ) FAZER PONTARIA CERTEIRA ANTES DE ATIRAR.

( ) ESTAR CALMO ANTES DE ATIRAR.
4 – EM “ O OFICIAL NÃO SE DÁ POR ACHADO”. NÃO SE DÁ POR ACHADO SIGNIFICA:

( ) NÃO DÁ A ENTENDER QUE RECONHECE TER ERRADO.

( ) NÃO SE ENCONTRA BEM TREINADO.

( ) INFELIZMENTE NESSE DIA NÃO ESTAVA COM BOA PONTARIA.
5 – “ O INSTRUTOR OFICIOSO NÃO SE DESCONCERTAVA”. A PALAVRA OFICIOSO SIGNIFICA:

( ) QUE O INTRUTOR ERA UM OFICIAL, SUPERIOR AOS SOLDADOS.

( ) QUE O INSTRUTOR TINHA POR ENCARGO INSTRUIR SOBRE TIRO AO ALVO.

( ) QUE O INSTRUTOR ERA GRATUITO, ISTO É, NÃO ERA SUA OBRIGAÇÃO INSTRUIR; PELO CONTRÁRIO INTROMETEU-SE NO EXERCÍCIO.

ATIVIDADE 4° ANO

EXTRAPOLANDO O TEXTO
1 – QUE TIPO DE TEXTO É ESTE? QUAL O SEU GÊNERO?

______________________________________

2 – QUAL O OBJETIVO DESSE TEXTO?

______________________________________
3 - A PESSOA QUE ESTÁ DESCREVENDO A IDA AO PARQUE SENTIA O QUÊ?

_______________________________________

_______________________________________
4 – PODEMOS DIZER QUE A PESSOA DO TEXTO FREQUENTAVA SEMPRE O PARQUE? POR QUÊ?

______________________________________
5 – NA FRASE “ ERA POR ACASO EMOCIONANTE MONTAR OS COLORIDOS CAVALOS DE PAU”? A PALAVRA EM DESTAQUE PODE SER SUBSTITUÍDA QUAL PALAVRA, SEM PERDER O SENTIDO ORIGINAL.

( ) IMPRESSIONANTE ( ) EXUBERANTE
DE OLHO NA ESCRITA

1 – COLOQUE ( O) SE A PALAVRA FOR OXÍTONA, (P) SE FOR PAROXÍTONA E (PR) SE FOR PROPAROXÍTONA:

( ) ESTÔMAGO ( )CARROSSEL ( ) AÇÚCAR

( ) HÁBITO ( ) PRESAS ( ) INTOLERÁVEL

( ) GASOSA ( ) CHORAR ( )ANTÁRTICA
2 – COMPLETE COM O COLETIVO ADEQUADO:

A) UMA PORÇÃO DE PÉS DE ALGODÃO É UM ------------------------------------

B) UM GRUPO DE BURROS É UMA ----------------------------------------------------

C) UMA PORÇÃO DE CARNEIRINHOS FORMA UM -------------------------------
3 – DESTAQUE DO TEXTO OS SUBSTANTIVOS:

PRÓPRIOS:___________________________________________________

COMPOSTOS:_________________________________________________
4 – COLOQUE AS PALAVRAS ABAIXO NO PLURAL:

CARROSSEL_______________________PROTEÇÃO______________________

INTOLERÁVEL_______________________AR__________________________

TRENZINHO__________________________AÇÚCAR_______________________

CÉU___________________ALGODÃO___________________________________
5 – CRIANÇA É UM SUBSTANTIVO:

( ) COMUM –DE – DOIS ( ) SOBRECOMUM ( ) EPICENO

ATIVIDADES 4° ANO

COMPREENDENDO O TEXTO
1 – A IDEIA PRINCIPAL DO TEXTO É:

( ) JÚLIO CÉSAR BRINCA COM OS ÍNDIOS.

( ) JÚLIO CÉSAR É PERSEGUIDO PELOS ÍNDIOS.

( ) A GUERRA DOS ÍNDIOS.
2 – NUMERE OS FATOS, DE ACORDO COM A ORDEM DO TEXTO:

( ) O MENINO, APAVORADO, CORRIA DESESPERADAMENTE.

( ) ATIROU-SE AO CHÃO E COMEÇOU A GRITAR.

( ) UM BANDO DE ÍNDIOS ESTAVA ATRÁS DE JÚLIO CÉSAR.

( ) O GAROTO PROCURAVA ALGUMA COISA ONDE PUDESSE SE ESCONDER.

( ) DE REPENTE, ELE OUVIU O ZUMBIDO DE UMA FLECHA.

( ) SOLTOU UM FRACO GEMIDO E ACORDOU.
3 – DE ACORDO COM O TEXTO COMO ERA O LUGAR ONDE SE DEU O FATO?

______________________________________
4 – DE QUEM FOI A FALA “QUANDO TIVER PESADELO, VIRE O TRAVESSEIRO”.

_____________________________________
5 – COMO FICOU JÚLIO CÉSAR AO ACORDAR?

______________________________________



6 – LENDO O TEXTO É POSSÍVEL DIZER QUANTOS ÍNDIOS HAVIA? E ELES ESTAVAM ARMADOS?

____________________________________
7 – OBSERVE A FRASE “ OS ÍNDIOS ERAM MUITOS E VINHAM DEPRESSA”.AS PALAVRAS EM DESTAQUE PODEM SER SUBSTITUÍDAS POR QUAIS OUTRAS SEM PERDER O SENTIDO ORIGINAL?

___________________________________
8 – A ORAÇÃO “ REZE E PEÇA A DEUS QUE LHE DÊ BONS SONHOS” É:

( ) EXCLAMATIVA ( ) AFIRMATIVA ( ) IMPERATIVA

II mostra Rui Barbosa - LIVRO GIGANTE-AQUECIMENTO GLOBAL

  

NO INÍCIO TUDO ERA PERFEITO!

AS AVES E OS ANIMAIS VIVIAM FELIZES.

A ÁGUA ERA SAUDÁVEL E

EM ABUMDÂNCIA......

O HOMEM COMEÇOU A CONSTRUIR

CASINHAS PRA MORAR. E COM ISSO FOI DESTRUINDO POUCO A POUCO A

 A NATUREZA......

MAS AS PESSOAS AINDA

PODIAM VIVER FELIZES,

O AR AINDA ERA PURO.....

NO ENTANTO, COM O PASSAR DO TEMPO

A NATURZA FOI SE

MODIFICANDO.....

E O HOMEM COMEÇOU A SENTIR NA PELE

AS CONSEQUENCIA DE SUA AMBIÇAO.

EM TODO O PLANETA O HOMEM VEM

SOFRENDO TERROMOTOS, FURACÕES, VENDAVAIS, INUNDAÇÕES, TEMPESTADES

E VÁRIAS OUTRAS CATÁSTROFES...

O MUNDO FICOU TODO ABAFADO E SEM AR PURO PARA RESPIRÁRMOS.

                                                                      ENTÃO TUDO

COMEÇOU A

FICAR QUENTE,

MUITO QUENTE....

ATÉ NÃO PODERMOS

MAIS VIVER NO

PLANETA

TERRA!!!!!

SALVE O NOSSO PLANETA!!!

ATIVIDADE - 5° ANO

TEXTO NARRATIVO: A  ÁRVORE  ZOOLÓGICA

      Lalico era um menino muito tímido. Bastava alguém lhe falar alguma coisa, logo seu rosto ficava todo vermelho. Por isso, seus colegas lhe deram o apelido de Lallico Pimentão.

     Um dia, a escola promoveu um concurso de desenho e Lalico decidiu participar.

      Lalico pensou... desenhou... pensou....

      Ufa! Finalmente seu trabalho estava pronto e ele deu o nome de árvore zoológica.

     Os trabalhos foram expostos e os desenho de Lalico começou a chamar a atenção pelo título tão estranho e, mais aninda, pelo minúsculo tamanho. Foi preciso até ampliar o desenho, para que tosos pudessem apreciá-lo.

     Lalico foi muito cumprimentado pelos professores e colegas. Um de seus professores lhe disse:

     _____Gostamos muito de sua árvore! Como você teve a idéia?

     O menino, muito vermelho e com a voz baixinha, respondeu:

     _____Primeiro pintei o sol do meio-dia e depois uma árvore. Em seguida, imaginei muitos bichos na sombra da árvore. Pintei dois em cada galho, pois muitos bichos juntos pode até dar briga.Apenas a coruja ficou sozinha no topo da árvore.

     Uma professora, que estava gostando da explicação, perguntou:

     _____Por que a coruja está dormindo?

     _____Ela dorme durante o dia!

     Outro professor quis saber:

     _____Por qu o elefante está chorando?

     _____È que ele está triste porque não pode ficar pendurado como os outros bichos.

     Foi então que um colega, só de gozação, falou:

     _____Lalico Pimentão, por que você não pendurou o pobre elefante também?

     Lalico, enchendo-se de coragem, respondeu:

     _____Eu tentei pendurá-lo! Você não viu o galho quebrado debaixo da árvore zoológica? Não há galho que agüente o peso de um elefante!

     Foi um riso geral!!

         Elza Cezar Sallouti(adp.) A árvore zoológica de Lalico Pimentão.Editora Àtica, São Paulo, 1980.

Com  base no texto anterior responda as questões de 1 a 3:

1 – Por que Lalico recebeu o apelido de pimentão?

__________________________________________________________________________________

2 – Que nome recebeu o desenho de Lalico?

__________________________________________________________________________________

3 – Qual o motivo de a coruja ficar sozinha no topo da árvore?

__________________________________________________________________________________

4 – Na frase “ Lalico era um menino muito tímido”. A palavra em destaque mantem o mesmo sentido em:

(       0 esperto                                         (       ) vergonhoso                              (       ) chorão

5  - Em “ Lalico foi muito cumprimentado pelos professores e colegas”.A palavra em negrito é o mesmo que:

(        ) conhecidos                  (       ) parentes                  (        ) pessoas               (      ) amigos da escola

6 – “_____Gostamos muito de sua árvore! O advérbio em destaque possui a idéia de:

(       ) tempo                           (       ) intensidade             (       ) modo                   (      ) lugar

7 – Em “ Foi então que um colega, só de gozação falou:”Qual palavra abaixo não matem o mesmo sentido da palavra em destaque:

(       ) adivinhação                   (      ) brincadeira               (       ) sarro                    (       ) chacota

8 – Na frase” Por que a coruja está dormindo?” Explique o uso do por que:

____________________________________________________________________________________

9 – Retirem do texto cinco adjetivos, ou seja, qualidades ou características de coisas, pessoas ou animais. Depois elabore frases com cada uma delas:___________________________________________

2 - ___________________________________________________________________________

3- ___________________________________________________________________________

4 - ___________________________________________________________________________

5 - ________________________________________________________________________

10 – Reescreva as frases abaixo de acordo com o tempo verbal pedido:

a) Ela dorme durante o dia. ( Futuro).______________________________________________________

b) Lalico pensou... pensou....desenhou.(Presente).______________________________________________

c) Lalico Pimentão, por que você não pendurou o pobre elefante também?( Presente)._________________

_______________________________________________________________________________________

d) Apenas a coruja ficou sozinha no topo da árvore. ( Futuro) .____________________________________

_______________________________________________________________________________________

11- Dê o antônimo das seguintes palavras:

Triste __________________________ Muito_________________________________

Tímido _________________________Dormindo ______________________________

Minúscula ______________________Baixinho _______________________________

Sozinha ________________________Pobre__________________________________

Chorando ______________________Juntos __________________________________

12 – Dê os adjetivos pátrios dos seguintes lugares:

Mato Grosso do Sul ______________________________ Cassilândia __________________________

São Paulo ______________________________________Rio verde ____________________________

Campo Grande __________________________________Acre ________________________________

Salvador _______________________________________Itajá ________________________________

Paranaíba ______________________________________Goiás _______________________________

13 – Complete as lacunas das frases abaixo, usando os coletivos correspondentes:

a) Um------------------------------------de pássaros sobrevoava a cidade.

b) O -----------------------------de peixinhos é multicoloridos.

c) Dei um -------------------------de belas flores para minha mãe em seu aniversário.

d) Fernando de Noronha é umas das mais belas ilhas e faz parte do -----------------------------------------do globo terrestre.

e) A --------------------------------------do Cruzeiro do Sul tem cinco estrelas.

14 – Ditado de frases:

1 - _______________________________________________________________________________

2 - _______________________________________________________________________________

3 - _______________________________________________________________________________

4 - _______________________________________________________________________________

5 - _______________________________________________________________________________

atividade - 2° ANO

LEIA O TEXTO A SEGUIR.

A CIGARRA E A FORMIGA

A CIGARRA PASSOU TODO O VERÃO CANTANDO, ENQUANTO A FORMIGA JUNTAVA SEUS GRÃOS.
QUANDO CHEGOU O INVERNO, A CIGARRA VEIO À CASA DA FORMIGA PARA PEDIR QUE LHE DESSE O QUE COMER. A FORMIGA ENTÃO PERGUNTOU A ELA:
___E O QUE VOCÊ FEZ DURANTE TODO O VERÃO?
___ DURANTE O VERÃO EU CANTEI ____ DISSE A CIGARRA.
E A FORMIGA RESPONDEU:
___ MUITO BEM, POIS AGORA DANCE.
ROCHA, Ruth. Fábulas de Esopo. São Paulo: FTD, 1994. (Coleção Era Outra Vez)

1 - MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA:
DURANTE O VERÃO A CIGARRA
A( ) TRABALHOU B( ) CANTOU C( ) PASSEOU

A FORMIGA DURANTE O VERÃO
A( ) CANTOU B( ) PASSEOU C( ) TRABALHOU

3 – OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E RESPONDA:

QUANTAS LETRAS? QUANTOS SONS?
CASA
BEM
CIGARRA
DISSE
4 – FAÇA UM X ONDE ESTÁ ESCRITO
                                     A( ) MAMAM

B( ) MAMÃE
C( ) MAMÃO
D( ) MAMÕE

5 - ENCONTRE E PINTE ESSAS PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS:
CIGARRA   CASA   VERÃO   FORMIGA

D I F G P O M D I C X A C I G A O R R A S F E H

V I R P I A O C I G A R R A V E D P I Ç A Q E W V

G O R N U P Z A F O R M I G A Ç A D A O I P O E

B O W X P A S I A V E R Ã O B I E R O V I O A D

C A C I R U T Y C A S A V I P O L J E S X M B E C

6 – DESCUBRA AS PALAVRAS ESCRITASNAS ESTRELAS.
___________________ _________________ ______________
7 – OBSERVE BEM A CENA E RESPONDA:

A – QUAL É O TÍTULO DA HISTÓRIA?


B - QUANTOS PERSONAGENS APARECEM NA HISTÓRIA?

C – O QUE A BRUXINHA ESTÁ LENDO?

D- OS ANIMAIS CORREM ASUSTADOS POR QUE

( ) TEM MEDO DA BRUXINHA
( ) HÁ OUTRO ANIMAL ATRÁS DELES.

7 – A IMAGEM  É UMA PROPAGANDA DE
( ) VACINAÇÃO PARA BOVINOS
( ) VACINAÇÃO CÃES
( ) VACINAÇAO PARA PESSOAS


8 – A IMAGEM ABAIXO É UM CONVITE
( ) DE CASAMENTO
( ) DE ANIVERSÁRIO
( ) DE CHÁ DE BEBÊ

 *QUANTOS ANINHOS VAI FAZER A ANIVERSARIANTE?
___________________________
*QUAL É O NOME DELA?
_____________________________________
*QUE DIA VAI SER A FESTA?
_____________________________________
VOCÊ É MUITO ESPECIAL PARA MIM!!!!!

atividade - 3° ano -A PORTA

TEXTO: A PORTA ( Vinicius de Moraes)

Eu sou feita de madeira
Madeira, madeira morta.
Mas não há coisa no mundo
Mais viva do que uma porta.

Eu abro devagarinho
Pra passar o menininho.
Eu abro bem com cuidado
Pra passar o namorado.

Eu abro bem prazenteira
Pra passar a cozinheira.
Eu abro de supetão
Pra passar o capitão.

Só não abro pra essa gente
Que diz ( A mim bem me importa...)
Que se uma pessoa é burra
È burra como uma porta.

Eu sou muito inteligente
Eu fecho a frente da casa
Fecho a frente do quartel
Fecho tudo nesse mundo
Só vivo aberta no céu.

EXTRAPOLANDO O TEXTO
1 - De acordo com o poema
A porta abre devagarinho para________________________
A porta abre com cuidado para_______________________
A porta abre de supetão para _________________________
A porta abre bem prazenteira para_______________________
Ela só não abre pra___________________________________________
__________________________________________________________

2 – O texto é uma poesia. Com base nisso diga: “A porta” tem---------estrofes e------versos.Seu autor é o poeta------------------------------------------.

3 – Complete com o sinônimo:
A porta-----------------------abre-------------------------e com----------------------------.( viva – prazenteira - cuidado).

4 - Separe as sílabas das seguintes palavras:
Madeira_______________________________deavagarinho_________________________
Passar________________________________burra________________________________
Cuidado______________________________capitão_______________________________

5 – Dê o antônimo das palavras abaixo:
Abro__________________devagar____________________cuidadoso_____________________
Fecho_________________da frente____________________morta________________________

6 - Complete com artigos definidos:(a,o,as,os).
A - ---------cozinheira faz-----------------comida.
b- -----------menino vê-------------------casa.
c- Fecho ------------------portas e abro-------------------portões.

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5° ANO

TEXTO: O GATO MALHADO E A ANDORINHA SINHÁ

Do Gato Malhado ninguém se aproximava. As flores fechavam se ele vinha em sua direção.
Um gato mau. Mau e egoísta. Deitava-se pela manhã sobre o capim para que o sol o esquentasse, mas, apenas o sol subia no céu, ele o abandonava por qualquer sombra cariciosa. Ingrato.
Assim vivia ele, quando a primavera entrou pelo parque adentro, num espalhafato de cores, de aromas, de melodias.
O gato Malhado aspirou a plenos pulmões a primavera recém-chegada. Sentia-se leve, gostaria de dizer palavras sem compromisso, de andar à toa, até mesmo de conversar com alguém. Procurou mais uma vez com os olhos pardos, mas não viu ninguém. Todos haviam fugido.
Não, todos não. No ramo de uma árvore, Andorinha Sinhá fitava o Gato Malhado e sorria-lhe.
Somente ela não havia fugido.
Jorge Amado, O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá.Editora Record.

COMPREENDO O TEXTO
1 - O Gato Malhado deitava sobre o capim
( ) à tarde ( ) pela manhã ( ) à noitinha

2 - Ele procurava uma sombra gostosa quando o sol
( ) desaparecia ( ) aparecia ( ) surgia

3 – O gato era considerado ingrato porque era
( ) egoísta ( ) mau ( ) mal-agradecido

4 – Com a chegada da primavera, o gato sentiu-se
( ) triste e com raiva ( ) alegre,sem vontade conversar

( ) leve e com vontade de conversar

5 - Ninguém se aproximava do gato porque ele era
( ) mau ( ) egoísta ( ) ingrato

6 – O quer dizer a expressão em destaque “ O Gato Malhado aspirou a plenos pulmões a primavera recém-chegada.”
_____________________________________________________

7 - Na frase “ No ramo de uma árvore, a Andorinha Sinhá fitava o Gato Malhado e sorria-lhe.”A palavra em destaque pode ser substituída por qual palavra sem perder o sentido original.
( ) gostava ( ) olhava ( ) agradava

8 – Coloque (M) se palavra for masculina, (F) se a palavra for feminina e (E) se for epicena.
( ) gato ( ) manhã ( ) sol
( ) andorinha ( ) flores ( ) parque
( ) primavera ( ) olhos ( ) sabiá

9 – Das palavras abaixo destaque as: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Malhado direção pássaro ninguém Sinhá fugido rápido árvore sombra até

   OXÍTONAS             PAROXÍTONAS    PROPAROXÍTONAS
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 – Dê os antônimos das seguintes palavras:
Fechavam_________________________
Mau______________________________
Egoísta___________________________
Manhã____________________________
Entrou____________________________
Aspirou___________________________
Leve_____________________________